Assis en classe

Malgré que les enfants ayant un TAC présentent des difficultés de coordination motrice lorsqu’ils sont jeunes, ces difficultés ne sont souvent pas détectées avant le début de l’école primaire, où les attentes et les demandes en classe augmentent.

Position assise et TAC

Lorsqu’ils sont assis à leur pupitre ou au sol, les enfants ayant un TAC ont tendance à:

Avoir une posture affaissée
Se tenir la tête entre les mains
S’appuyer sur les autres
Se coucher
Se tortiller
Se laisser tomber par terre

Pourquoi être assis en classe est-il un défi?

Faible tonus musculaire (l’état de repos des muscles): Le cerveau envoie constamment des influx pour garder nos muscles prêts à se contracter. Un faible tonus musculaire signifie que les muscles sont moins prêts à se contracter et l’enfant peut alors paraître mou et relâché comme l’épouvantail dans le Magicien d’Oz.

Contrôle postural diminué: L’enfant a de la difficulté à contrôler les muscles nécessaires pour garder la posture assise ou debout.

Bouger pour maintenir l’activité musculaire ou pour se tenir droit debout: Il est plus difficile pour les enfants de maintenir une posture lorsqu’ils sont immobiles. Certains enfants ont besoin de rester en mouvement afin de garder un niveau d’activité cérébrale suffisamment élevé pour être stables.